Il s’agit d’un positionnement intérieur et relationnel qui donne aux psychanalystes R.E. une qualité de présence qu’on ressent tout de suite à leur contact. Cette façon d’être se caractérise par les trois points suivants : respect, bienveillance, collaboration.

Ces trois qualités ne se décrètent pas ! Elles découlent de deux aspects :

1. Le travail sur soi-même
2. Le cadre qui le permet et l’instaure

Le travail sur soi-même, lors des journées consacrées à cela, va permettre à chacun de découvrir les points suivants, qui amèneront naturellement au respect et à la tolérance :

• Rien de ce qui est humain ne m’est étranger, comme je le découvre dans ma propre thérapie.
• Par conséquent, le vécu de l’autre en face de moi, ce patient qui vient me consulter, ne m’est pas étranger.
• De ce fait, je vais éviter de le figer dans une « étiquette » et tout au contraire je le perçois dans une humanité qui se cherche.
• Il découlera de tout ceci la possibilité de le respecter et de l’accompagner aussi bien dans ses enfers que dans ses joies et compétences.

Ma bienveillance envers cet autre deviendra alors facile. L’aider, l’accompagner, c’est-à-dire l’aimer au fond, me sera possible. Et ce faisant, en adoptant une position pertinente de thérapeute, je serai moi-même en travail sur mes propres aspects.

Le respect et la bienveillance, le travail très orienté par le métaphorique et l’écoute du R.E. (Rêve Éveillé, pôle tiers), tout ceci amènera une alliance de travail. Thérapeute et patient, côte à côte face aux R.E., se situeront dans une collaboration qui permettra au patient de développer ses propres compétences et de s’approprier le chemin parcouru.

Cette question du positionnement et de la qualité humaine nous paraît une telle priorité que nos critères d’admission ne reposent pas sur des conditions de diplômes universitaires mais plutôt sur la motivation et le désir de recherche profonde de la personne.

Et, bien entendu, atteindre ce type de « savoir être » passe par l’aventure passionnante d’un affinement de sa propre humanité. En ce sens, la formation suppose aussi l’approfondissement de son être, l’art de se situer au plus près de son propre centre sensible, d’où les journées axées sur la psychothérapie de groupe et le développement personnel.

Il est possible, pour le patient, de faire un premier chemin pour vivre mieux et de découvrir ses propres compétences libératrices ; puis de faire un chemin psychanalytique approfondi.

Peu d’écoles analytiques ont su ou pu intégrer l’apport des thérapies brèves.

En Psychanalyse Rêve Éveillé, ceci est rendu possible par une répartition du transfert différente, du fait d’un cadre particulier (tripôle).

« Retrouver, revivre et terminer autrement :

une chance unique de revoir ses propres fondations »

Imaginez un dispositif permettant de retrouver, sur un mode symbolique, les situations traumatiques, sources des problèmes et des symptômes. Et non seulement les retrouver mais les revivre. Et grâce à l’appui de nos forces adultes et de l’alliance avec l’analyste, de les terminer autrement. Cette extraordinaire clé d’accès et de transformation mérite vraiment d’être connue de plus en plus !

Lors de sa formation et quelle que soit la pratique (T.B.S.I., Psychanalyse Rêve Éveillé, Thérapie Brève de Couple, Accompagnement Thérapeutique des Enfants et des Adolescents), le thérapeute débutant bénéficie d’une supervision après chaque séance. Il envoie son compte-rendu et reçoit les remarques de son superviseur, praticien expérimenté, avant la séance suivante. On apprend vraiment en pratiquant !

On ne peut pratiquer en sécurité, pour soi et pour le patient, qu’accompagné au plus près par un superviseur expérimenté.

Là encore ceci est une vraie spécificité de notre école.